【摘 要】
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由于“素质教育”目标的确立和顺应提高全民族文化素质的需要 ,过去的数学教学研究 (包括“课程标准”的制订 )主要把注意力放在“大面积提高质量”上 ,对“学困生”给予了较
【机 构】
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上海复旦大学附属中学 200433
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由于“素质教育”目标的确立和顺应提高全民族文化素质的需要 ,过去的数学教学研究 (包括“课程标准”的制订 )主要把注意力放在“大面积提高质量”上 ,对“学困生”给予了较多的关注 ,这自然是对的 .可是另一部分人——尖子生们呢 ?他们的学习、培养、成长 ,要不要我们给予关
Due to the establishment of the goal of “quality education” and the need to improve the cultural quality of the entire nation, past research in mathematics teaching (including the formulation of “course standards”) has mainly focused on “a large area of improving quality”, Students are given more attention. This is naturally correct. But what about other people - top students? Their learning, development, and growth will not be given by us.
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