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以社会建构主义为理论依据,分析来华留学生与社会情境相互建构过程中身份认同的动态发展变化.材料为南京某高校一位留学生学习汉语过程的访谈记录.通过梳理和剖析留学生对身份认同的认识,展示留学生和汉语环境互动过程中身份认同的产生、发展及变化,以及此过程对于汉语学习的影响.
来华留学生身份认同个案研究
【摘 要】
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以社会建构主义为理论依据,分析来华留学生与社会情境相互建构过程中身份认同的动态发展变化.材料为南京某高校一位留学生学习汉语过程的访谈记录.通过梳理和剖析留学生对身
【机 构】
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南京审计学院国际文化交流学院,江苏南京,211815;
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2013年24期
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