“分层教育”+“研究性学习”教学模式初探

来源 :物理教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lmh_leo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“分层教育”具有因材施教、因人施教的特点。“研究性学习”是能最大程度地促进学生创造性思维发展的一种教育形式。能否将这两种教育方式结合起来,取长补短,使学生更快地适应社会的需要,学会学习、学会生活、学会创造。本人在工作中做了一些教学尝试,由此有效地提升了教学效率。 “Layered Education” has the characteristics of teaching students according to their aptitude and teaching them by others. “Research learning” is a form of education that maximizes the development of students’ creative thinking. Whether these two methods of education can be combined to complement each other and enable students to adapt to the needs of society more quickly, learn to learn, learn to live, and learn to create. I have made some teaching attempts at work, which has effectively improved teaching efficiency.
其他文献
目的探讨应用掌侧微创经皮钢板固定术(Mininally invasive percutaneous plate osteosynthesis,MIPPO)切口保留旋前方肌锁定钢板治疗桡骨远端骨折临床疗效。方法 2013年8月-2
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
针对咪唑啉衍生物的量子化学特征参数与缓蚀效率存在复杂非线性关系,在利用多因素方差分析判断其相关性的基础上建立以最高占据轨道能量、最低未占据轨道能量、分子偶极矩、