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百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我国社会变革和教育发展历史验证：教师社会和经济地位的高低是现代社会兴与衰或将兴与将衰的“晴雨表”。这一组四篇论文为陈永明教授主持的教育部人文社会科学研究项目“教师社会地位的国际比较”的部分研究成果。当代中国教师社会地位的提升需要教师涵养教育的智慧，用智慧去引领教育行为；需要教师在文化价值取向上追寻“经师”与“人师”的有机统一。追寻知识分子的文化品性，追寻教师文化的生命意蕴，追寻“以人为本”的和谐文化；需要我们认真学习、借鉴西方发达国家在提升教师地位方面的法律举措和社