【摘 要】
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小学数学是初步培养小学生思维能力的重要学科,在实际教学中经常存在小学生应用题解题困难的现象。分析原因可知,学生在审题过程中无法理解题目、理解错误、忽略细节等因素影
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小学数学是初步培养小学生思维能力的重要学科,在实际教学中经常存在小学生应用题解题困难的现象。分析原因可知,学生在审题过程中无法理解题目、理解错误、忽略细节等因素影响了审题效果。另外,在解答应用题时,小学生无法把所学知识与应用题进行结合,不能有效地找到处理问题的突破点。为了帮助学生在解答应用题时更好地运用数学知识,教师要站在小学生的角度改变以往的教学策略,使小学生应用题的审题能力、解题能力得到提高。
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