【摘 要】
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新课改大力的倡导“自主、合作、探究”的学习模式,要求教师在教学中一定要积极引导学生自主分析、合作探究,使其亲身的感知到知识的形成过程,使其收获更多。因此,在此导向下
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新课改大力的倡导“自主、合作、探究”的学习模式,要求教师在教学中一定要积极引导学生自主分析、合作探究,使其亲身的感知到知识的形成过程,使其收获更多。因此,在此导向下,小学教师在数学教学中也应引入探究性学习模式,增强学生在学习中的积极性、主动性,使得教学效果事半功倍。基于此,本文将以此为话题,对探究性学习模式的构建进行阐述,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
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