论文部分内容阅读
摘 要小学思想品德课程在小学生的学习生活中扮演着越来越重要的角色。小学思想品德教育旨在提升小学生的思想道德水平，帮助他们树立正确的人生观和价值观念，以便在遇到问题时，能够有正常的思想观念指导他们的行动，以免误入歧途。当前阶段，在小学生思想品德教育过程中提到最多的就是如何对小学生进行生命安全教育。为此，本文将结合当前社会安全问题的现状，针对小学生思想品德课程中的安全教育内容，提出自己的几点建议，以供参考。
【关键词】小学思想品德；安全教育；解决措施
我们一直在说小学生是祖国的花朵，需要我们用心的去浇灌，方可让他们能够健康茁壮的成长。但是尽管小学生在学校里受到百般呵护，依然还是面临着生命安全不能得到可靠保障的问题。从整体上看，这种生命安全问题主要来自以下几个方面：第一，交通安全得不到保障。虽然学校在不断的向小学生强调注意交通安全，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，过马路的时候要靠右行走，要主动给汽车，小轿车让路等等，这些过马路的要点几乎老师每天都在重复，有些意外还是不可避免。分析其原因，主要还是小学生的年纪比较小，做什么事情都不用心，总是把老师的话当耳边风。再者由于小学生的玩心比较大，放学后就如脱缰的野马一样不可控制，自然对交通安全问题有所忽视。再者就是小学生并没有意识到出现交通安全问题以后的重要性，不知道一旦交通安全得不到保障，其后果不可设想。为此没有引起足够的重视。第二，人生安全得不到保障。目前拐卖儿童的事件时有发生。这些拐卖儿童的人经常作案的时间就是小学生上下学的路上，趁其没有父母的陪伴，小朋友们很好欺骗，并且没有足够的实力与这些犯罪分子们对抗，因此而作案。从学生的角度分析，这些犯罪分子之所以很容易得手，还是因为小学生缺乏自我防范的意识，给了犯罪分子以可乘之机。就是因为犯罪分子这些违法的行为，给很多家庭带来了苦难，使他们饱受失去孩子的痛苦，也给社会带来了恐慌。第三，心理问题也时不时的出现。所谓的生命安全是涵盖多方面的内容的，一种指的是学生身体的健康，另一方面则指学生的心理健康。当前一个主要的问题就是学生过分的沉溺于网络，从而不受家长和老师的管教，影响小学生正常的学习和生活。更为甚者，不少孩子由于受不了家长和老师的管制，与家长和老师反目，离家出走。有时候为了得到去网吧的钱还去偷窃，抢劫等等，不利于小学生的成长成才，不少孩子因为沉溺于网络，学不下去，小小年纪就辍学，而当今社会又是一个知识的社会，孩子缺乏知识又没有一技之长，很难在社会上立足，同时也很难为国家作出杰出的贡献。
以上我主要从三方面分析了小学课堂生命安全教育所包含的主要内容，并从学生和老师的角度，简要的分析了一下原因及学生忽视生命安全教育所能带来的主要伤害，为此，承接上文，接下来我将谈一下在小学思想品德课中贯穿生命安全教育理念的几点主要的措施。
1 学生和老师要转变思想观念，提高对安全教育的重视。
意识对物质具有反作用，正确的，积极向上的意识会对教师和学生的行为产生良好的促进作用，相反，消极的，错误的意识将不利于教师和学生的行动。为此，学生和教师要转变思想观念，提高对安全教育的重视。一方面教师要对学生进行不断的叮嘱，提升他们的安全意识，另一方面，教师自身要引起重视，不能仅仅是口头上说说就好了，要付诸实践。比如经常与学生探讨一下生命安全的问题，从正反两方面询问学生的看法，这样学生就会有一个深入的思考过程，真正的意识到不注意生命安全带来的危害，真正的提高生命安全保护的意识。
2 教师可以给学生播放一些安全教育的视频及一些当前社会关于此问题的新闻报道
很多时候，学生对一个问题不放在心上，主要还是因为没有从心里把这件事重视起来。教师可以截取当前社会新闻报道中关于学生安全教育的小视频，播放给学生看。这个时候。教师一定要正确的引导学生，比如交代清楚这是一个什么背景的新闻，是关于交通事故的，还是儿童拐卖的，另外，教师要向学生交代为什么让学生看这个视频，主要目的是什么，最重要的还是教师要给学生分析分析原因，为什么会发生这起青少年交通事故，为什么会出现青少年被拐事件，拐卖犯人采取了什么样的技俩和手段，青少年又禁不住什么样的诱惑，总之，都要给学生分析清楚。最后，教师所选的内容不能过于血腥和暴力，点到为止，毕竟小学生的年纪还小，心里承受能力比较差，容易引起心里恐慌。教师在一定程度上进行疏导，安抚他们弱小的心灵。
3 教师和家长可以通力合作，开展安全教育实践活动。
很多安全事故的发生都是由于在事故发生时，学生没有经验应对，或者应对不及时，造成了生命威胁。为此一系列的安全实践还是很有必要的。教师可以在小学生教育过程中开展消防演练活动，使学生学会一些应对火灾时的一些小技巧，比如，一定用湿的毛巾捂住鼻子，以免窒息，另一方面，还要教会学生如何使用灭火器，学校里一边都会有灭火器设备，不能让其成为摆设，教会学生使用灭火器的方法。另外教师还可以带领学生开展野外求生存的活动，掌握一些生存的小本领。教师还可以开展一些犯罪案例的情景再现活动，让学生去模仿当时的情景，但是重点是学生应该如何规避风险，机智的摆脱危险。以上是教师所能能做到的，那么家长应该怎样做呢，又应该怎样配合老师的实践活动呢？我认为主要的办法还是帮助学生进行思考，在家长与孩子沟通的过程中一定要讲究技巧，不能没有目的的漫天聊天。家长可以询问学生在学校里做了什么，是如何做的，学到了什么，有什么不足，怎样做才能做的更好。在家长与学生的不断的沟通交流中，加深学生对已开展实践活动的理解和认识。很多时候，学生不会独立的进行反思，往往事情发生了就发生了，不去思考原因，解决措施，那么这件事发生的就没有意义。所以教师和家长要通力合作，通过理论和实践相结合促进学生安全意识的提高。
俗话说：安全教育重如山。小学生作为祖国未来的希望更应该从小进行安全教育的指导，使他们加深安全理念，增強安全意识，掌握危险时刻的安全应对方法成为小学生思想道德课程中贯彻生命安全教育的重要内容。只有生命健康得到了保证，学生才能无忧无虑的学习。
作者单位
吉林省农安县小城子乡中心小学 吉林省农安县 130228
【关键词】小学思想品德；安全教育；解决措施
我们一直在说小学生是祖国的花朵，需要我们用心的去浇灌，方可让他们能够健康茁壮的成长。但是尽管小学生在学校里受到百般呵护，依然还是面临着生命安全不能得到可靠保障的问题。从整体上看，这种生命安全问题主要来自以下几个方面：第一，交通安全得不到保障。虽然学校在不断的向小学生强调注意交通安全，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，过马路的时候要靠右行走，要主动给汽车，小轿车让路等等，这些过马路的要点几乎老师每天都在重复，有些意外还是不可避免。分析其原因，主要还是小学生的年纪比较小，做什么事情都不用心，总是把老师的话当耳边风。再者由于小学生的玩心比较大，放学后就如脱缰的野马一样不可控制，自然对交通安全问题有所忽视。再者就是小学生并没有意识到出现交通安全问题以后的重要性，不知道一旦交通安全得不到保障，其后果不可设想。为此没有引起足够的重视。第二，人生安全得不到保障。目前拐卖儿童的事件时有发生。这些拐卖儿童的人经常作案的时间就是小学生上下学的路上，趁其没有父母的陪伴，小朋友们很好欺骗，并且没有足够的实力与这些犯罪分子们对抗，因此而作案。从学生的角度分析，这些犯罪分子之所以很容易得手，还是因为小学生缺乏自我防范的意识，给了犯罪分子以可乘之机。就是因为犯罪分子这些违法的行为，给很多家庭带来了苦难，使他们饱受失去孩子的痛苦，也给社会带来了恐慌。第三，心理问题也时不时的出现。所谓的生命安全是涵盖多方面的内容的，一种指的是学生身体的健康，另一方面则指学生的心理健康。当前一个主要的问题就是学生过分的沉溺于网络，从而不受家长和老师的管教，影响小学生正常的学习和生活。更为甚者，不少孩子由于受不了家长和老师的管制，与家长和老师反目，离家出走。有时候为了得到去网吧的钱还去偷窃，抢劫等等，不利于小学生的成长成才，不少孩子因为沉溺于网络，学不下去，小小年纪就辍学，而当今社会又是一个知识的社会，孩子缺乏知识又没有一技之长，很难在社会上立足，同时也很难为国家作出杰出的贡献。
以上我主要从三方面分析了小学课堂生命安全教育所包含的主要内容，并从学生和老师的角度，简要的分析了一下原因及学生忽视生命安全教育所能带来的主要伤害，为此，承接上文，接下来我将谈一下在小学思想品德课中贯穿生命安全教育理念的几点主要的措施。
1 学生和老师要转变思想观念，提高对安全教育的重视。
意识对物质具有反作用，正确的，积极向上的意识会对教师和学生的行为产生良好的促进作用，相反，消极的，错误的意识将不利于教师和学生的行动。为此，学生和教师要转变思想观念，提高对安全教育的重视。一方面教师要对学生进行不断的叮嘱，提升他们的安全意识，另一方面，教师自身要引起重视，不能仅仅是口头上说说就好了，要付诸实践。比如经常与学生探讨一下生命安全的问题，从正反两方面询问学生的看法，这样学生就会有一个深入的思考过程，真正的意识到不注意生命安全带来的危害，真正的提高生命安全保护的意识。
2 教师可以给学生播放一些安全教育的视频及一些当前社会关于此问题的新闻报道
很多时候，学生对一个问题不放在心上，主要还是因为没有从心里把这件事重视起来。教师可以截取当前社会新闻报道中关于学生安全教育的小视频，播放给学生看。这个时候。教师一定要正确的引导学生，比如交代清楚这是一个什么背景的新闻，是关于交通事故的，还是儿童拐卖的，另外，教师要向学生交代为什么让学生看这个视频，主要目的是什么，最重要的还是教师要给学生分析分析原因，为什么会发生这起青少年交通事故，为什么会出现青少年被拐事件，拐卖犯人采取了什么样的技俩和手段，青少年又禁不住什么样的诱惑，总之，都要给学生分析清楚。最后，教师所选的内容不能过于血腥和暴力，点到为止，毕竟小学生的年纪还小，心里承受能力比较差，容易引起心里恐慌。教师在一定程度上进行疏导，安抚他们弱小的心灵。
3 教师和家长可以通力合作，开展安全教育实践活动。
很多安全事故的发生都是由于在事故发生时，学生没有经验应对，或者应对不及时，造成了生命威胁。为此一系列的安全实践还是很有必要的。教师可以在小学生教育过程中开展消防演练活动，使学生学会一些应对火灾时的一些小技巧，比如，一定用湿的毛巾捂住鼻子，以免窒息，另一方面，还要教会学生如何使用灭火器，学校里一边都会有灭火器设备，不能让其成为摆设，教会学生使用灭火器的方法。另外教师还可以带领学生开展野外求生存的活动，掌握一些生存的小本领。教师还可以开展一些犯罪案例的情景再现活动，让学生去模仿当时的情景，但是重点是学生应该如何规避风险，机智的摆脱危险。以上是教师所能能做到的，那么家长应该怎样做呢，又应该怎样配合老师的实践活动呢？我认为主要的办法还是帮助学生进行思考，在家长与孩子沟通的过程中一定要讲究技巧，不能没有目的的漫天聊天。家长可以询问学生在学校里做了什么，是如何做的，学到了什么，有什么不足，怎样做才能做的更好。在家长与学生的不断的沟通交流中，加深学生对已开展实践活动的理解和认识。很多时候，学生不会独立的进行反思，往往事情发生了就发生了，不去思考原因，解决措施，那么这件事发生的就没有意义。所以教师和家长要通力合作，通过理论和实践相结合促进学生安全意识的提高。
俗话说：安全教育重如山。小学生作为祖国未来的希望更应该从小进行安全教育的指导，使他们加深安全理念，增強安全意识，掌握危险时刻的安全应对方法成为小学生思想道德课程中贯彻生命安全教育的重要内容。只有生命健康得到了保证，学生才能无忧无虑的学习。
作者单位
吉林省农安县小城子乡中心小学 吉林省农安县 130228