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新课标明确提出：音乐教育应该以审美为核心，培养学生对音乐学习的兴趣。让学生通过歌唱、演奏、欣赏等活动参与到音乐中来，从而更好地理解音乐，提高学生的音乐审美能力。然而，种种现实状况却不容乐观，现有的课堂教学往往忽视儿童的天性与个性，用成人的思维去认识、对待儿童；片面注重知识的传授，忽视儿童的心理、情感、意志、态度等方面的发展。