论文部分内容阅读
我刚参加工作时，所在的学校有位老师每月都能发表几篇文章，大家羡慕不已，于是前去求取写好文章的真经，尤其想学学让文章有新意的诀窍。
面对我们的求教，这位老师讲了下面这个故事：
光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬。爬到一大半，忽然滚落下来，这是它的第七次失败。然而过了一会儿，它又沿着墙角，一步步往上爬了……
第一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执著顽强，真是百折不回啊！我现在遭到一点挫折，就气馁退缩吗？”他觉得自己应该振奋起来，勇敢地面对生活中的困难。
第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，就能很容易地爬上去， 可是， 它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的蚂蚁！ 我正在做的那件事，一再地失利，我该学得聪明一点，不能再蛮干了—我是个人，是个有头脑的人。”果然, 他变得理智了，果断地放弃了原先错误的决定，走上了新的道路。
第三个人也一直观察着这只蚂蚁，他听到这两个人的话，开始苦思冥想：“观察同一只蚂蚁，为什么他们两人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然不同呢？”
老师问，如果面临这个情景，你会做谁呢?
大家陷入了沉思。
一会儿，有人开始发言了。一个说：“我要做第一个人，学习蚂蚁百折不挠的精神。”另一个说：“我要做第二个人，学会放弃，学会理智地作出选择。”还有人说：“我要做第三个人，寻找导致不同判断与启示的深层原因。”……
待大家都安静下来，老师说出了一个令人惊诧不已的结论：“故事中几个人的做法都对，但大家的选择都不对！”
怎么可能？我们的选择怎么就不对呢?
老师声如洪钟：“因为你们都没有做自己！”
老师继续解释道：“第一个人结合个人的体验，悟到自己需要坚韧与振作；第二个人结合自己的现状，获得关于放弃与变通的智慧；第三个人反观他人对待同一事物的不同态度，从方法论角度探索最本质的原因，也必将找到属于自己的智慧。他们都从简单的情景中，读到了独特的自己。”
时过多年，每每读书、冷眼看世事，我总忘不了诘问自己：“我是否读出了我自己？”总怕一不小心，只知拾人牙慧，丢失了自己。
看到他人的精美文章与精辟观点，我便想一想，对同一个主题或者话题，我有没有什么见解，我会怎样表达？他的观点有没有遗漏，是否适用于所有条件？他这样精彩独到的表述，是怎样获得的……
随着时间的流逝，我慢慢学会了表达独特的自己。不知道昔日的老师是否知道：在我心中，他永远独特而唯一!
( 编辑 许丽艳)
面对我们的求教，这位老师讲了下面这个故事：
光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬。爬到一大半，忽然滚落下来，这是它的第七次失败。然而过了一会儿，它又沿着墙角，一步步往上爬了……
第一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执著顽强，真是百折不回啊！我现在遭到一点挫折，就气馁退缩吗？”他觉得自己应该振奋起来，勇敢地面对生活中的困难。
第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，就能很容易地爬上去， 可是， 它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的蚂蚁！ 我正在做的那件事，一再地失利，我该学得聪明一点，不能再蛮干了—我是个人，是个有头脑的人。”果然, 他变得理智了，果断地放弃了原先错误的决定，走上了新的道路。
第三个人也一直观察着这只蚂蚁，他听到这两个人的话，开始苦思冥想：“观察同一只蚂蚁，为什么他们两人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然不同呢？”
老师问，如果面临这个情景，你会做谁呢?
大家陷入了沉思。
一会儿，有人开始发言了。一个说：“我要做第一个人，学习蚂蚁百折不挠的精神。”另一个说：“我要做第二个人，学会放弃，学会理智地作出选择。”还有人说：“我要做第三个人，寻找导致不同判断与启示的深层原因。”……
待大家都安静下来，老师说出了一个令人惊诧不已的结论：“故事中几个人的做法都对，但大家的选择都不对！”
怎么可能？我们的选择怎么就不对呢?
老师声如洪钟：“因为你们都没有做自己！”
老师继续解释道：“第一个人结合个人的体验，悟到自己需要坚韧与振作；第二个人结合自己的现状，获得关于放弃与变通的智慧；第三个人反观他人对待同一事物的不同态度，从方法论角度探索最本质的原因，也必将找到属于自己的智慧。他们都从简单的情景中，读到了独特的自己。”
时过多年，每每读书、冷眼看世事，我总忘不了诘问自己：“我是否读出了我自己？”总怕一不小心，只知拾人牙慧，丢失了自己。
看到他人的精美文章与精辟观点，我便想一想，对同一个主题或者话题，我有没有什么见解，我会怎样表达？他的观点有没有遗漏，是否适用于所有条件？他这样精彩独到的表述，是怎样获得的……
随着时间的流逝，我慢慢学会了表达独特的自己。不知道昔日的老师是否知道：在我心中，他永远独特而唯一!
( 编辑 许丽艳)