论文部分内容阅读
随着现代教育改革进程的推进，如何增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣成为了小学英语教师研究的重要方向。趣味课堂，就是教学通过一切可能的教学方法、手段，将知识变得生动有趣，能够吸引学生的学习兴趣，让学rn生获得愉快的学习体验。本文将从小学英语教学实践出发，对如何打造趣味化的小学英语课堂进行探究。
以生为本，打造小学英语趣味课堂
【摘 要】
：
随着现代教育改革进程的推进，如何增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣成为了小学英语教师研究的重要方向。趣味课堂，就是教学通过一切可能的教学方法、手段，将知识变得生动有趣
【机 构】
：
吉林省长春市德惠市大青咀镇中心小学，吉林 德惠 130318
【出 处】
：
大观周刊
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
任务型教学，指的是教师在教学过程中将教学内容分成多个任务，以任务驱动的方式来推进学生学习的进度。其灵活多变且目标性较强的优点可以激发学生学习数学的兴趣，帮助学生深入学
豆科绿肥的种类很多,其效用有两个方面:一是绿肥可以改善地力,弥补有效的有机物;二是绿肥含有植物所需的无机养分,在建立以轮作为主体的耕作制度上,绿肥茬地有良好的培肥作
通过对1979-1989半出现在120°E-180°E海域的北太平洋爆发性海洋气旋进行统计,分析研究爆发性海洋气旋发生发展的一些气候学特征。
Based on the statistics of the explos
生物课堂教学生活化既是新课改的客观需要，又是生活化教育理论的具体化。此外，课堂教学生活化不仅意味着课堂教学需要关注学生的日常生活，还意味着教学应渗透生活化理念，从而帮助
结合目前体育教学的现状，在对其进行问题分析的基础上，探索出体育教师实现有效教学的途径，总结小学体育教师提升学生体育素养的策略。
每一个问题学生都怀有基本的自我肯定和积极向上的需要，这就像花儿生长一样自然而然，我们要让他们获得成功，就要积极为他们创设机会，就要耐心等待他们的花期。这种爱不应该仅仅来
温度和水分是地球上植物分布和植物生产的主要限制因素。植物生产的生物学潜力因各种逆境的影响未能充分挖掘。就全球范围而言,主要栽培作物的平均生物产量未达到其生长的生