医院技术骨干管理能力培训的做法与思考

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医院技术骨干是医院从事高技术、高技能、高管理工作的“三高”人员,是医院人力资源的重要组成部分,对医院的技术创新、质量提升和竞争力培育等起着决定性作用。由于医院细化分科管理的需要,起用优秀年轻的技术骨干到管理岗位承担管理职责,是医院提升综合效益的手段之一。
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幼儿教师的素质同一代人的成长与发展有着直接的关系,若教师自身的创造性得不到发挥,一味地遵循相同的教育模式,则会产生无视幼儿实际需求、抑制幼儿发展的后果。为了把课堂还给幼儿,教师必须要解放幼儿的嘴巴、眼睛、双手,让幼儿在课堂上“动”起来。在实施教学民主,创设“活”的课堂氛围,加强教学互动,创造“活”的形式的同时,还要立足生活实际,开展生成课程。把创造还给教师,把课堂还给幼儿,这才是幼儿教育的真谛。 
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陶行知是我国儿童创造教育理论和实践的先驱。他认为每个儿童都具有巨大的创造潜力,儿重的创造力需要解放和培养,至今他的这一思想对我国学前儿童创造力培养仍有重大的启示。  陶行知的儿童创造教育思想及评价  一、成人应保持童心并相信儿童拥有巨大的创造潜力  陶行知认为,成人应该陪着小孩子一起创造,也就是要求成人加入儿童的队伍当中。那么,第一步就是要做到不失赤子之心,只有这样,才能真正做到在情感方面和小孩子
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在《指南》中关于游戏与幼儿的发展关系概括为三句话“游戏反映发展,游戏巩固发展,游戏促进发展”,可以说,没有游戏就没有发展。作为教师要关注幼儿的游戏行为,而观察是教师了解幼儿游戏行为的关键。所以,教师不仅是游戏环境的创设者,更是游戏过程的观察者,如何观察幼儿的游戏成了教师必须掌握的基本技能。  在实践中,很多时候不知道可以从哪些方面观察孩子的行为,从哪个视角来分析孩子的发展水平。看不懂孩子的游戏行为