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1引言 当了近两年的生物教师，我发现无论是对高一的初学者而言，还是对即将参加学业水平测试的高二学生而言，“细胞增殖”这部分内容都是一块难啃的“骨头”。我利用多媒体课件展示有丝分裂的各个阶段，并针对各时期的特点做了详细的讲解，自认为讲得清楚、明白，但错得“惨不忍睹”的作业告诉我学生掌握得并不理想。