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2007年12月上旬，河北省省会石家庄已是隆冬季节，而北方大厦大礼堂内却人头攒动，热气腾腾，来自燕赵大地基层的七百多名小语教师、教研人员、教育科研工作者相聚在此，共同总结、研讨和展示小语改革的经验和成果，参与小语改革的一次盛会。
听到高水平的学术报告
国家督学韩清林在会上肯定了河北省小语会十年来的工作和收获，对小语会今后的工作寄于殷切希望。国家督学、中国教育学会常务副会长郭振有在会上作了“语文·素质·文化”的专题报告，从“我们今天培养的人应该是什么样的人？”入手，讲到“新的课程改革，我们的教育观念应该有什么样变革”，提出小语教师要“做中国最好的小学语文教师”的目标。参加会议的教师和教研员听到了这样理论联系实际的学术报告，课程改革理念得到了新的提升和深化。
新一届小语会的工作
新一届河北省小学语文教学专业委员会的计划是：全方位体现人文精神，在小语教学、教研中体现工具性、人文性和整体性，强化语文人自身的修养和功力；促进全省各市小语教学改革的均衡发展；加强小语骨干教师培训提高；加强新课改热点、难点问题的专题研讨；加强同外省乃至国外的沟通与交流等。
可喜的优质课
优质课教学观摩评比，由各市推荐选送的21节优质课在会议期间进行了展示。多种课型让人耳目一新，既有“经典型”的阅读课《七步诗》，又有触动情感、体现人文的《桥》，还有讲、读、朗诵有机融合、情景交融的《带雨的花》、《五月的田野》、《蝴蝶的家》、《水乡行》；既有课外阅读指导的《书香伴童年》、“阅读链接”的《高原信使》和“单元整理”课，又有“口语交际”的《我们都进步了》、“认读字音”的《泉水》，还有实践课的《采访》和“图画书阅读指导课”的《搬来搬去》等。这些优质课较好地体现了语文的工具性、人文性的统一，三维目标的践行，课课精彩纷呈，非常可喜。
这些优质课的授课者绝大部分是青年教师，体现了小语界后继有人，人才济济。参与性、民主性又是会议的特点之一。授课教师讲完课后进行自我反思，听课者对课和课中的热点问题可发表意见，会上设有“建议”袋，广纳民“声”。
小语新课改任务繁重，作为小语改革的实践者、研究者要以自己的心血汗水行动去践行“做中国最好的小学语文教师”的目标。
听到高水平的学术报告
国家督学韩清林在会上肯定了河北省小语会十年来的工作和收获，对小语会今后的工作寄于殷切希望。国家督学、中国教育学会常务副会长郭振有在会上作了“语文·素质·文化”的专题报告，从“我们今天培养的人应该是什么样的人？”入手，讲到“新的课程改革，我们的教育观念应该有什么样变革”，提出小语教师要“做中国最好的小学语文教师”的目标。参加会议的教师和教研员听到了这样理论联系实际的学术报告，课程改革理念得到了新的提升和深化。
新一届小语会的工作
新一届河北省小学语文教学专业委员会的计划是：全方位体现人文精神，在小语教学、教研中体现工具性、人文性和整体性，强化语文人自身的修养和功力；促进全省各市小语教学改革的均衡发展；加强小语骨干教师培训提高；加强新课改热点、难点问题的专题研讨；加强同外省乃至国外的沟通与交流等。
可喜的优质课
优质课教学观摩评比，由各市推荐选送的21节优质课在会议期间进行了展示。多种课型让人耳目一新，既有“经典型”的阅读课《七步诗》，又有触动情感、体现人文的《桥》，还有讲、读、朗诵有机融合、情景交融的《带雨的花》、《五月的田野》、《蝴蝶的家》、《水乡行》；既有课外阅读指导的《书香伴童年》、“阅读链接”的《高原信使》和“单元整理”课，又有“口语交际”的《我们都进步了》、“认读字音”的《泉水》，还有实践课的《采访》和“图画书阅读指导课”的《搬来搬去》等。这些优质课较好地体现了语文的工具性、人文性的统一，三维目标的践行，课课精彩纷呈，非常可喜。
这些优质课的授课者绝大部分是青年教师，体现了小语界后继有人，人才济济。参与性、民主性又是会议的特点之一。授课教师讲完课后进行自我反思，听课者对课和课中的热点问题可发表意见，会上设有“建议”袋，广纳民“声”。
小语新课改任务繁重，作为小语改革的实践者、研究者要以自己的心血汗水行动去践行“做中国最好的小学语文教师”的目标。