论文部分内容阅读
基于钻井取芯建立表层地质模型,利用化探、取样和高密度电法等建立影响浅层环境变化因素的范围、体积和不同程度。提出了以三维地质建模为基础的地下水矿化度变化范围动态刻画的分析方法。通过地下水流模型,预测浅层污染物变化的趋势,为环境保护提供了可视化的解决参考信息。
基于多源调查数据的土壤环境建模及分析技术
【摘 要】
：
基于钻井取芯建立表层地质模型,利用化探、取样和高密度电法等建立影响浅层环境变化因素的范围、体积和不同程度。提出了以三维地质建模为基础的地下水矿化度变化范围动态刻画的分析方法。通过地下水流模型,预测浅层污染物变化的趋势,为环境保护提供了可视化的解决参考信息。
【机 构】
：
中石化石油工程地球物理有限公司地理地质信息勘查分公司,武汉智博创享科技股份有限公司
【出 处】
：
江汉石油职工大学学报
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
针对浅埋煤层特殊的赋存条件和矿压显现规律,建立了回采巷道围岩结构力学模型,分析了巷道顶板受力特征和主控因素,提出了巷道支护参数设计方案,通过数值模拟计算与分析,确定了最优支护参数。试验结果表明,将原设计锚杆排距从1.0 m提高到1.2 m,相应锚索排距从2.0 m提高到2.4 m,降低了工人劳动强度和巷道每米掘进工作量,巷道掘进效率提高将近20%,巷道支护成本降低16.7%~19.0%;监测数据统计分析表明,支护构件锚杆(索)受力均在合理范围之内,巷道顶板处于稳定结构状态,巷道围岩控制效果较好,在确保安全
最近,人力资源社会保障部启动实施“技能中国行动”,作为贯穿“十四五”时期技能人才工作的一项重要任务,十分必要。“十四五”时期,我国进入新的发展阶段,经济社会发展面临的环境十分复杂,任务十分艰巨。技能人才是我国高质量发展不可或缺的战略资源,是制造强国建设的重要支撑,地位尤为重要。
三峡水库在2003年6月蓄水后,大量滑坡产生了复活变形.库区滑坡的复活变形受到每年水位升降和汛期降雨的影响,为研究库区滑坡在降雨-库水的耦合作用下滑坡的变形演化特征,选取了三峡库区典型的白家包滑坡为案例,通过分析其自2006年至2018年间的监测数据,研究了滑坡在时间和空间上的演化过程;基于领域粗糙集理论,对滑坡变形演化的影响因子进行了计算和判识;最后运用数值模拟对滑坡在不同工况条件下的稳定性进行了计算分析.结果表明:白家包滑坡的累计位移呈现出十分典型的周期性和阶跃性,阶跃时段为每年的6~8月;在空间上滑
我国职业教育国家学分银行是参照国际教育发展特点、结合本国教育实际、遵循职业教育发展逻辑,在借鉴一些国家成功经验的基础上取得的研究成果,为了促使这项成果能够发挥最大效用,为学生提供最大便利,学校可参照国际上其他国家学分银行建设的成功经验,如欧盟的学分转换系统、韩国国家学分银行制度以及澳大利亚的学分转换制度等。笔者在分析其他国家学分银行制度实践的基础上,对我国职业教育国家学分银行的后续发展路径提出如下建议:推进相关法律法规的完善、加强学分的认可度、保证学分转换的公平性。
技工院校英语课内容多、知识点分散,难以使学生保持持续性的学习兴趣。笔者基于翻转课堂理念,构建线上学习和线下课堂教学相融合的教学模式,将英语课内容碎片化、具体化、形象化。使用该教学模式可实现师生线上线下的互动学习交流,激发学生的学习兴趣,加强对学生英语语言运用能力的培养。
中职学校新建班级的文化建设包括表层文化、幔层文化和深层文化三个方面。成功的班级文化建设,对于帮助中职生形成正确的价值观念、高尚的品格具有重要作用。新建班级文化建设基本途径主要有:组织开展活动,铸就班魂平台;精心打造班课,奠定班魂基石;建立弹性制度,凝聚班魂良药;挑选精兵强将,锻造班魂助手;真心沟通交流,培育班魂核心;发挥专业特色,建造班魂桥梁。
We formulate a macroscopic particle modeling analysis of metallic materials (aluminum and copper, etc.) based on theoretical energy and atomic geome<span>tries derivable from their interatomic potential. In fact, particles in thi</span>s frame
情境教学法立足于创设教学情境,激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,被普遍应用于各学科教学中。在中职电子专业教学中,通过创设多种学习情境,让学生置身于教师创设的学习环境中,有利于加深学生对所学知识的理解,同时培养学生的自学能力以及创造能力。本文主要对中职电子专业教学中情境教学法的有效应用进行探索。
当前,语文课程教学对加强学生的情感教育提出了更高的要求。笔者结合自己的语文课程教学实践,就建立情趣化的教学模式进行了探索,特与同行探讨。
语文是中等职业教育的基础学科,其中的阅读模块是培养学生终身学习能力的重要抓手。培养中职生的课外阅读能力对激发他们的职业创新精神,对他们养成终身学习习惯有着至关重要的作用。本文对如何培养中职生的课外阅读能力进行探讨和分析,以期为中职语文教学课外实践的拓展研究提供参考。