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在开展小学综合实践课程中,学生的实践活动过程较长,教师必须给予足够的耐心和信心.结合综合实践活动的开展,教师可以根据任务单的设计和布置,让学生在操作中明确任务,通过目标序列、操作交流等环节,开展全面的科学的评价.以下是笔者关于小学综合实践活动表现性评价的几点探索和心得.
知行合一,向远处漫溯r——小学综合实践活动表现性评价研究
【摘 要】
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在开展小学综合实践课程中,学生的实践活动过程较长,教师必须给予足够的耐心和信心.结合综合实践活动的开展,教师可以根据任务单的设计和布置,让学生在操作中明确任务,通过目
【机 构】
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江苏省常州市武进区横山桥中心小学
【出 处】
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河南教育（基教版）
【发表日期】
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2021年7期
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