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高中历史教师要在教学实践中不断地探索教学新方法，“摸索出”适合自己的教学方法提高历史教学效率。特别是随着课程改革的不断深入，课堂教学的有效性也显得尤为重要了。所谓有效教学，简单来说就是在课堂教学这一有限的一节课时间内。教师采用各种方法、方式和手段用尽可能少的时间和精力投入取得尽可能多的教学效果。然而，落实到具体的教学环节中，如何实施才能达到这样的效果呢？下面，笔者结合自己的教学实践，略谈几点体会：