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初一年级学生开始学英语时热情高，成绩普遍较好，但时隔不久一些学生就落后掉队，不及格者、放弃不学者越来越多。这种两极分化现象一般在初一第二学期开始出现，以后越来越严重，到了初三就有相当一部分学生对英语学习失去了信心。我认为这与我们平时的课堂教学也有一定的关系。
浅谈初三英语课堂重建
【摘 要】
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初一年级学生开始学英语时热情高，成绩普遍较好，但时隔不久一些学生就落后掉队，不及格者、放弃不学者越来越多。这种两极分化现象一般在初一第二学期开始出现，以后越来越严重，到了
【机 构】
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甘肃省秦安县第四中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2009年20期
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