【摘 要】
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常常有这样的情形: 你在教幼儿学钢琴,孩子刚弹出第2个音,你马上发现,他用错了指头。“不对,不要用二指, 要用三指。”你随即指出。当他再继续往下弹奏时,你又发现他按错了
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常常有这样的情形: 你在教幼儿学钢琴,孩子刚弹出第2个音,你马上发现,他用错了指头。“不对,不要用二指, 要用三指。”你随即指出。当他再继续往下弹奏时,你又发现他按错了键:“记住,不要老按这个键。”
Often times when you are teaching a toddler to learn the piano, your child has just popped the second tone and you immediately realize that he used the wrong finger. “No, do not use two fingers, use three fingers. ” You immediately pointed out. When he continued to play down, you found him again by the wrong key: “Remember, do not press the old key. ”
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