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【摘 要】
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本研究以工程硕士学位制度在我国的生成和制度化过程作为研究对象，以清华大学为个案，采取新制度主义的微观分析模式，探索在高等院校工程硕士学位制度的生成过程中，高校、政府、市场三者的角色和作用。在工程硕士学位制度的生成和发展中，高校在制度生成阶段起了重要作用，政府在制度化的过程中作用明显，市场则在不同时期都提供了制度变革的空间。
【机 构】
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清华大学教育研究所教授、博士生导师清华大学教育研究所硕士生,北京100084
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2005年6期
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