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【摘 要】
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改革开放以来，在借鉴国际教育评价理论的基础上，我国远程开放教育教学评价理论研究和实践探索迈出了可喜的一步，但评价理论研究相对较少。为此，应提出新的教学评价观，将“资源、教
【机 构】
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河北广播电视大学
【出 处】
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河北广播电视大学学报
【发表日期】
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2010年5期
【基金项目】
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本文为2009年河北省教育厅科学研究计划课题《现代远程教育课程考核模式研究与实践》（课题编号：S090315）的研究成果之一.课题组负责人：任岫林.
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