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在目前的初中美术教学中,存在着教材示例图片指向不明确、学生因读图不清造成理解偏差或理解不充分等问题。本文以《中国山水画》一课的教学设计为导线,以“问题导向”的教学方法在“造型表现”类的美术课中的实施为基础,以如何围绕完成教学任务、选择有效的教学图片为重点,探索有效的问题发现与解决策略。
“问题导向”式教学中问题的发现与解决——以《中国山水画》一课教学为例
【摘 要】
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在目前的初中美术教学中,存在着教材示例图片指向不明确、学生因读图不清造成理解偏差或理解不充分等问题。本文以《中国山水画》一课的教学设计为导线,以“问题导向”的教学
【机 构】
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合肥实验学校
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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中国教育学会一般规划课题“初中美术以问题为导向的探究式教学应用研究”研究成果,课题编号为201934001203B
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