数学创造性思维能力的培养

来源 :咸宁学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wsz2228507
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创造性思维是指有创见的思维.培养学生的数学创造性思维能力可以通过多种途径:创设问题情境,激发创造欲;鼓励学生进行数学猜想;培养数学直觉思维能力和发散思维能力;激发学生开展探究性研究与学习.
其他文献
教学效果的好坏,不仅反映在学生的学习成绩上,还应体现在学生对该学科思想和方法的掌握及灵活应用上。物理学中渗透的物理思想有很多,本文主要从理想模型、微积分、数理结合
延伸式教学是指教学内容在遵守教学大纲基本规范的前提下进行超教材章节,超大纲体系安排,超课程设置的有机拓展与深化.其内容有纵向延伸、横向延伸、时向延伸、空间延伸和环
介绍了语言学发展的三个阶段,引出了语言教授和学习策略,提出了对培养良好的学习习惯的建议。