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利用微课程教学法进行视频教学对教师来说既是一个机遇又是一个挑战,教师在信息化教学环境中须完成从“信息的传递者”到“学习的组织者、引导者和促进者”的转变。鉴于此,笔者从组织者、引导者、促进者三个方面对教师在微课程教学法中的角色进行定位,并对如何扮演好各个角色进行具体的阐述。
微课程教学法中的教师角色定位研究
【摘 要】
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利用微课程教学法进行视频教学对教师来说既是一个机遇又是一个挑战,教师在信息化教学环境中须完成从“信息的传递者”到“学习的组织者、引导者和促进者”的转变。鉴于此,笔
【机 构】
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江苏省苏州工业园区金鸡湖学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年1期
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