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临床教学是护理教学的重要环节，教学质量的高低直接影响到到护生日后的工作能力。为了提高护生的临床决策能力，减小护生进入临床时的心理应激反应，2008年起，我们根据护生在儿科见习时问短、动手操作机会少的特点，尝试在护生的见习带教过程中实施情景模拟教学法，效果良好，现报道如下。
情景模拟教学法在护生儿科临床见习中的应用
【摘 要】
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临床教学是护理教学的重要环节，教学质量的高低直接影响到到护生日后的工作能力。为了提高护生的临床决策能力，减小护生进入临床时的心理应激反应，2008年起，我们根据护生在儿科见
【机 构】
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苏州大学附属儿童医院儿科护理教研室
【出 处】
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解放军护理杂志
【发表日期】
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2010年23期
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