论文部分内容阅读
高校人才分类培养制度具有聚焦高校人才培养目标、重塑人才培养行为和建立基于差异的人才培养筛选机制等特点.本文围绕人才分类培养的目标,对标国际一流大学,通过理论研究和案例分析,着重研究了高水平研究型大学在人才分类培养上的组织构建、措施举措以及形成过程;并且以北航仪器科学与光电工程学院本科生分类培养为例,深入探究目前方案的科学性、合理性,进而为本科生分类培养为目标的创新人才培养提供理论指导、决策参考与政策建议.