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高中新课程改革相当重视高中生语文阅读问题意识的培养与研究。从问题的本质上讲，产生学习的基本原由是问题本身。如果没有问题也就无法诱发与激起高中生求知欲望，如果感觉不到问题的有形存在，高中生也就不会去认真思考，那么，学习也就只能停顿在表层与形式上。因此，在高中语文阅读中培养高中生的问题意识，让高中生学会提出问题，是培养高中生创造性思想，实现终身学习目标的一条有效途径。