【摘 要】
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近年来,在国家深化与东盟交流合作的大背景下,借助中国-东盟教育交流周的平台作用和扩大对外开放的契机,贵州与东盟的教育交流合作日益频繁,取得了一系列可喜的成果。但由于
【机 构】
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贵州大学国际教育学院,湖南师范大学教育科学学院,贵州大学国际交流与合作处国际交流科,贵州大学
【基金项目】
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2012年贵州大学人文社会科学科研项目一般项目:“贵州省与东盟开展教育合作与交流的思路及对策研究”(项目编号:GDYB20120092);2014年贵州省教育改革发展研究十大课题:“融入东盟教育圈的贵州教育走出去战略研究”(项目编号:2014ZD007)阶段性成果
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近年来,在国家深化与东盟交流合作的大背景下,借助中国-东盟教育交流周的平台作用和扩大对外开放的契机,贵州与东盟的教育交流合作日益频繁,取得了一系列可喜的成果。但由于自身条件的不足和外部因素的影响,贵州省与东盟的教育交流合作尚处于较未成熟阶段,层次较低。采用SWOT分析方法1,通过多角度分析贵州与东盟教育合作的外部机遇与威胁(挑战)、内部优势与劣势,进而提出贵州与东盟教育合作的对策建议及战略思考,以期加快贵州教育融入东盟教育圈的进程。
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