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随着我国经济社会的不断发展与进步，促进了我国教育事业的不断发展与创新。小学教育作为人生教育的启蒙阶段，历来是教育发展的一个重要方面。而科学作为学生探索世界的一门关键性学科，在极大程度上引起了国家和社会上的高度重视。但目前在我国小学科学学科教学中仍存在着一些问题与矛盾。在新时代的背景下，要不断改变传统科学学科的教学模式，才能促进学生更好地了解科学知识。本文拟对提高小学科学学科教学的有效性进行探索。
一、引言
小学科学教学正是让学生了解科学知识与文化的基础阶段，也是学生养成良好探索习惯的最佳时期。因此，对于传统科学学科的教学方式，教师要不断加以改进与创新。要在新课改的基础上，不断加强对小学科学学科教学的有效性探索。这样一方面可以充分激发学生学习科学知识的兴趣，另一方面也能不断提高科学学科在学生心目中的地位。因此加强小学科学学科教学的有效性探索便具有了十分重要的意义。
二、小学科学学科教学中存在的问题
（一）教学方式较为传统
经济社会的不断发展与进步，愈益凸显教育的重要性。加强对学生科学知识的教育和科学意识的培养，也就显得至关重要。对学生的从小培养，才能为其日后的发展奠定基础。但是现阶段在我国一些小学科学学科教学中仍存在着许多问题值得我们去考虑。其中首先便是教学方式较为传统，这种情况的出现也与我国地区发展不平衡有着密不可分的关系。由于一些地域之间的经济发展差距较大，便导致了不同地域中的教学水平存在差异，也在一定程度上影响了科学学科的教学质量，从而为学生了解科学知识的能力带来影响。
（二）教学方法以及教学理念不够规范
现阶段由于小学科学学科的教学方法以及教学理念不够规范也在一定程度上影响了小学科学学科教学的顺利开展。由于教学理念过于传统，这便导致了在一些小学中普遍存在着学生对于科学课堂出现厌烦的现象，并且对于学习科学知识没有丝毫的兴趣，进而严重影响了科学学科的教学效果。因此，学校要认清问题所在，并且通过该改善相应的教学方法以及教学理念，进一步促进小学科学课程的顺利开展。
（三）师资力量相对薄弱
师资力量薄弱也是影响小学科学学科有效开展的一个重要因素。现阶段，对于一些偏远山区的学校来说，由于师资力量不足，对科学学科的顺利开展造成影响。其次在科学学科教学中，教师仍采用传统的灌输理念，忽略了实践课程的开展，由于教师这样的一味灌输，使学生始终不能从被动学习的过程中走出来，这也在一定程度上制约了学生学习科学知识的兴趣，影响了科学课程的教学效果。
三、小学科学学科教学有效性的探索
（一）创设相应的科学情境
随着新课改步伐的不断加快，科学课程也在小学教学中不断开展，在其开展的过程中，一些问题与矛盾也值得我们高度关注与重视。在小学科学学科教学中应用新型的教学模式就变得至关重要，创新教学方法也便具有了十分迫切的要求。其中创设相应的科学情境便是基础，通过情境的创设，充分调动学生的学习兴趣，让学生能够被科学知识深深地吸引，进而提高小学科学学科的教学质量。在此过程中教师要对于每节课程都要认真精心的设计，进而确保每一堂科学课程都能够十分生动、形象。同时由于小学生的探索能力相对较弱，因此教师要在科学情境創设的过程中充分注意到这一特点，进而在情境化教学中逐渐引导学生进行科学知识的探索，从而为提高小学科学学科的有效性奠定基础。
（二）注重实验教学，提高学生的感知能力
众所周知，实验教学是科学学科教学中必不可少的组成部分。因此注重实验教学便是提升小学科学学科有效性的重中之重。通过实验教学，可以不断提高学生的动脑动手能力，让学生通过动手操作以及动脑思考，不断提高学生的科学思维能力。在此过程中，教师首先可以利用多媒体设备，对科学知识进行动态化演示，使学生能够更直观形象地了解科学中的奥秘，从而充分培养其学习科学的兴趣。小学生的思想以及思维比较单纯，很容易被一些新鲜的事物所吸引，教师要充分抓住这一特点，开展有效教学。其次，教师可以在课上准备相应的实验器材，让学生能够在显微镜下看世界，感受到科学的魅力，并且结合课本知识，对这一学科进行深入的探索与研究。同时在实验研究的过程中，可以让学生通过分组的形式对实验结果进行探讨，逐步提高学生的感知能力。
（三）强化师资力量，培养学生的科学态度
学生学习态度的养成与后天的教育以及环境有着密不可分的关系。因此，为了更好地培养学生的科学态度，提高科学学科的有效性，强化师资力量至关重要。教师的专业素质能力以及情感直接影响着学生学习的热情以及态度。因此，在小学科学学科的教学中，对于教师有着严格的要求，要求教师首先要具备较高的教学业务水平，其次还要具备良好的心理品质，以及严谨的科学作风。只有这样，在小学科学教学中，才能够更加有效地引导学生树立正确的科学观念，让学生充分了解科学的内涵，进而不断促进科学课程的顺利开展。其次对于学生的自创，教师要给予肯定的态度以及正确的评价，并且积极鼓励学生进行科技的发明与创造，从而不断激发学生的创造热情，为学生科学态度的养成奠定了坚实的基础。
四、结语
综上所述，在科学学科教学开展的过程中，要不断结合新时代的教学方法与理念，对传统的科学教学模式进行改革，进而才能不断提高小学科学学科教学的质量，同时也能在极大程度上培养学生的科学意识以及探索能力，从而为学生日后的发展奠定了坚实的基础。
【作者单位：农安县万金塔五里堡小学 吉林】
一、引言
小学科学教学正是让学生了解科学知识与文化的基础阶段，也是学生养成良好探索习惯的最佳时期。因此，对于传统科学学科的教学方式，教师要不断加以改进与创新。要在新课改的基础上，不断加强对小学科学学科教学的有效性探索。这样一方面可以充分激发学生学习科学知识的兴趣，另一方面也能不断提高科学学科在学生心目中的地位。因此加强小学科学学科教学的有效性探索便具有了十分重要的意义。
二、小学科学学科教学中存在的问题
（一）教学方式较为传统
经济社会的不断发展与进步，愈益凸显教育的重要性。加强对学生科学知识的教育和科学意识的培养，也就显得至关重要。对学生的从小培养，才能为其日后的发展奠定基础。但是现阶段在我国一些小学科学学科教学中仍存在着许多问题值得我们去考虑。其中首先便是教学方式较为传统，这种情况的出现也与我国地区发展不平衡有着密不可分的关系。由于一些地域之间的经济发展差距较大，便导致了不同地域中的教学水平存在差异，也在一定程度上影响了科学学科的教学质量，从而为学生了解科学知识的能力带来影响。
（二）教学方法以及教学理念不够规范
现阶段由于小学科学学科的教学方法以及教学理念不够规范也在一定程度上影响了小学科学学科教学的顺利开展。由于教学理念过于传统，这便导致了在一些小学中普遍存在着学生对于科学课堂出现厌烦的现象，并且对于学习科学知识没有丝毫的兴趣，进而严重影响了科学学科的教学效果。因此，学校要认清问题所在，并且通过该改善相应的教学方法以及教学理念，进一步促进小学科学课程的顺利开展。
（三）师资力量相对薄弱
师资力量薄弱也是影响小学科学学科有效开展的一个重要因素。现阶段，对于一些偏远山区的学校来说，由于师资力量不足，对科学学科的顺利开展造成影响。其次在科学学科教学中，教师仍采用传统的灌输理念，忽略了实践课程的开展，由于教师这样的一味灌输，使学生始终不能从被动学习的过程中走出来，这也在一定程度上制约了学生学习科学知识的兴趣，影响了科学课程的教学效果。
三、小学科学学科教学有效性的探索
（一）创设相应的科学情境
随着新课改步伐的不断加快，科学课程也在小学教学中不断开展，在其开展的过程中，一些问题与矛盾也值得我们高度关注与重视。在小学科学学科教学中应用新型的教学模式就变得至关重要，创新教学方法也便具有了十分迫切的要求。其中创设相应的科学情境便是基础，通过情境的创设，充分调动学生的学习兴趣，让学生能够被科学知识深深地吸引，进而提高小学科学学科的教学质量。在此过程中教师要对于每节课程都要认真精心的设计，进而确保每一堂科学课程都能够十分生动、形象。同时由于小学生的探索能力相对较弱，因此教师要在科学情境創设的过程中充分注意到这一特点，进而在情境化教学中逐渐引导学生进行科学知识的探索，从而为提高小学科学学科的有效性奠定基础。
（二）注重实验教学，提高学生的感知能力
众所周知，实验教学是科学学科教学中必不可少的组成部分。因此注重实验教学便是提升小学科学学科有效性的重中之重。通过实验教学，可以不断提高学生的动脑动手能力，让学生通过动手操作以及动脑思考，不断提高学生的科学思维能力。在此过程中，教师首先可以利用多媒体设备，对科学知识进行动态化演示，使学生能够更直观形象地了解科学中的奥秘，从而充分培养其学习科学的兴趣。小学生的思想以及思维比较单纯，很容易被一些新鲜的事物所吸引，教师要充分抓住这一特点，开展有效教学。其次，教师可以在课上准备相应的实验器材，让学生能够在显微镜下看世界，感受到科学的魅力，并且结合课本知识，对这一学科进行深入的探索与研究。同时在实验研究的过程中，可以让学生通过分组的形式对实验结果进行探讨，逐步提高学生的感知能力。
（三）强化师资力量，培养学生的科学态度
学生学习态度的养成与后天的教育以及环境有着密不可分的关系。因此，为了更好地培养学生的科学态度，提高科学学科的有效性，强化师资力量至关重要。教师的专业素质能力以及情感直接影响着学生学习的热情以及态度。因此，在小学科学学科的教学中，对于教师有着严格的要求，要求教师首先要具备较高的教学业务水平，其次还要具备良好的心理品质，以及严谨的科学作风。只有这样，在小学科学教学中，才能够更加有效地引导学生树立正确的科学观念，让学生充分了解科学的内涵，进而不断促进科学课程的顺利开展。其次对于学生的自创，教师要给予肯定的态度以及正确的评价，并且积极鼓励学生进行科技的发明与创造，从而不断激发学生的创造热情，为学生科学态度的养成奠定了坚实的基础。
四、结语
综上所述，在科学学科教学开展的过程中，要不断结合新时代的教学方法与理念，对传统的科学教学模式进行改革，进而才能不断提高小学科学学科教学的质量，同时也能在极大程度上培养学生的科学意识以及探索能力，从而为学生日后的发展奠定了坚实的基础。
【作者单位：农安县万金塔五里堡小学 吉林】