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斯宾塞提出的自然惩罚具有非人为性、公正性、必然性、缓和性的特点,笔者基于自然惩罚理论对传统学龄前儿童惩罚观的惩罚目的、惩罚主体、惩罚条件和惩罚方式进行反思,进而对学龄前儿童的惩罚观进行了重构,即明确惩罚的目的是教育、把握惩罚的主体是双方、实施惩罚的条件要灵活、运用惩罚的方式要多样。
学龄前儿童惩罚观的反思与重构——基于斯宾塞自然惩罚理论
【摘 要】
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斯宾塞提出的自然惩罚具有非人为性、公正性、必然性、缓和性的特点,笔者基于自然惩罚理论对传统学龄前儿童惩罚观的惩罚目的、惩罚主体、惩罚条件和惩罚方式进行反思,进而对
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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河南教育:幼教
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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国家社科基金重大项目“全面二孩政策下城市地区03岁婴幼儿托育服务体系研究”(编号:17ZDA123)
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