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教育部公布,去年全国普通高校本专科招生计划为599万，预计今年的高招计划将突破600万大关。
虽然去年是扩招幅度最小的一年，但从绝对数量看，2008年的计划招生规模将比2007年招生规模增加32万人以上。将这一招生规模增量，与前不久社科院发布的2007年有100万大学生未能就业的库存积压相对照，让人五味杂陈。
高等教育之所以保持扩招之势，除社会发展需要大量大学生之外，还有诸多原因。例如保持并提高大学升学率的需要。如果维持招生规模不变，有可能导致整体入学率下降，这对各级政府、学校、学生和家长来说，都将难以接受。
例如大学生存的需要。我国高等教育的大众化之路，更多依靠的是过去进行精英教育的学校，具体而言，就是985、211工程高校，和其他一些公立本科院校。一直以来，这被认为是抢占了民办学校、职业學校的饭碗。于是，在985高校、211高校基本维持现有规模不变时，一些地方本科院校(包括新增本科)、独立学院、民办高职高专，却需要继续扩大招生，实现自身的发展。
十多年连续扩招，是十分令人担忧的。普通高校招生的独大，会加重社会对这一途径的进一步依赖。近年来，高考之后有近300万之众的考生，选择复读参加来年的高考，表明除普通高校外，其他类型高等教育的生存空间，以及不上大学的选择空间，日益狭窄。如果不给其他形式高等教育以平等的待遇，不为学生提供高考考场之外成才的可能性，解决高中毕业生的出路的唯一通道，就是持续扩大招生规模，普通高等教育就始终面临扩招的压力。
而以学生规模来求办学效益的思路，则可能把学生作为流水线上的产品来对待。不考虑实际的办学条件，一味追求发展规模，只会导致大学生越来越贬值。
面对600万的关口，普通高等教育，不应再追求规模，只关注外延发展，而应该关注教育质量的提高。不然，高等教育的生产线可能向社会输送大批贴着“大学生”标签的并非合格的“人才”，从而影响自身发展。同时，在普通高等教育之外，更要让学生看到更宽阔的成才道路与学习机会，这是给高等教育发展提供良好的外部环境，也是整个教育改革不可缺少的社会氛围。
（来源：新京报）
虽然去年是扩招幅度最小的一年，但从绝对数量看，2008年的计划招生规模将比2007年招生规模增加32万人以上。将这一招生规模增量，与前不久社科院发布的2007年有100万大学生未能就业的库存积压相对照，让人五味杂陈。
高等教育之所以保持扩招之势，除社会发展需要大量大学生之外，还有诸多原因。例如保持并提高大学升学率的需要。如果维持招生规模不变，有可能导致整体入学率下降，这对各级政府、学校、学生和家长来说，都将难以接受。
例如大学生存的需要。我国高等教育的大众化之路，更多依靠的是过去进行精英教育的学校，具体而言，就是985、211工程高校，和其他一些公立本科院校。一直以来，这被认为是抢占了民办学校、职业學校的饭碗。于是，在985高校、211高校基本维持现有规模不变时，一些地方本科院校(包括新增本科)、独立学院、民办高职高专，却需要继续扩大招生，实现自身的发展。
十多年连续扩招，是十分令人担忧的。普通高校招生的独大，会加重社会对这一途径的进一步依赖。近年来，高考之后有近300万之众的考生，选择复读参加来年的高考，表明除普通高校外，其他类型高等教育的生存空间，以及不上大学的选择空间，日益狭窄。如果不给其他形式高等教育以平等的待遇，不为学生提供高考考场之外成才的可能性，解决高中毕业生的出路的唯一通道，就是持续扩大招生规模，普通高等教育就始终面临扩招的压力。
而以学生规模来求办学效益的思路，则可能把学生作为流水线上的产品来对待。不考虑实际的办学条件，一味追求发展规模，只会导致大学生越来越贬值。
面对600万的关口，普通高等教育，不应再追求规模，只关注外延发展，而应该关注教育质量的提高。不然，高等教育的生产线可能向社会输送大批贴着“大学生”标签的并非合格的“人才”，从而影响自身发展。同时，在普通高等教育之外，更要让学生看到更宽阔的成才道路与学习机会，这是给高等教育发展提供良好的外部环境，也是整个教育改革不可缺少的社会氛围。
（来源：新京报）