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“尝试教学理论”自1992年诞生以来，已给人们留下难以忘怀的印象。尝试性教学法，就是教师在引导、讲解前，让学生按照一定的要求进行自主、合作或探究式的先行尝试性的学习，然后教师再组织教学的一种教学方式。以往的讲授式教学注重教师的讲，忽视学生的学，教师只顾自己侃侃而谈，忽视学生的认知能力。成绩优异的学生听懂了，后进生听了则不知所云。