【摘 要】
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在经济飞速发展的中国,中学英语教学属于基础教育阶段,教学人数众多、覆盖地区广泛、教育意义重大.围绕如何有效提高英语教学水平,中国近现代一大批的英语教师、英语学习者以
【机 构】
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新疆生产建设兵团农二师三十一团中学
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在经济飞速发展的中国,中学英语教学属于基础教育阶段,教学人数众多、覆盖地区广泛、教育意义重大.围绕如何有效提高英语教学水平,中国近现代一大批的英语教师、英语学习者以及专家学者,他们都从各自的角度提出了不同的见解,并逐步积累形成了一些具有代表性的中学英语教学方法.中学教师和学生作为参与基础英语教与学这一过程的两个重要主体,他们各自在教与学过程中所采取的不同方法,直接影响英语教学的最终成效.从与中学英语教学方法有密切联系的社会经济文化发展、课程标准、教学材料、教师专业发展、师生情感态度五个层面入手,可重新对中学英语教学作出尝试性的探讨.
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