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素质教育的内涵与目标要求加强素质教育必须充分发挥思政教师的主导者作用：教师是学生优良道德示范者;教师是教学内容的整合者;教师是课堂教学的设计者和优化者;教师是教学方法的创新者、学习方法的引导者;教师是学生学习效果的检测者和评价者;教师是素质教育的组织协调者。
基于素质教育下发挥思政教师的主导者作用探讨
【摘 要】
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素质教育的内涵与目标要求加强素质教育必须充分发挥思政教师的主导者作用：教师是学生优良道德示范者;教师是教学内容的整合者;教师是课堂教学的设计者和优化者;教师是教学方
【机 构】
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山东科技大学济南校区公共课部
【出 处】
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山东电大学报
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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本文是山东科技大学课题项目：大学生素质教育与“两课教学”改革研究（项目编号：qx0801166）的阶段性成果.
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