【摘 要】
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语文阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的过程,《想念地坛》的教学过程就是对这一理念的实践。本堂课实现了从文本走向文本的回归,进行了最接
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语文阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的过程,《想念地坛》的教学过程就是对这一理念的实践。本堂课实现了从文本走向文本的回归,进行了最接近于文本精神的解读,引导学生"入乎其内,出乎其外",读出了真滋味、真感受,并且在课堂生成中深化了对文本灵魂的体验,课堂呈现出情理交融、返璞归真之美。
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