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小学语文课堂具有小学生这个特殊阶段独有的不确定性、浮动性,而教师如果想要提高教学效率,就一定要充分考虑到学生特点、学生心理与生理的不匹配性、学生的学习需求等等因素,同时教师也要注意到小学课堂的教学效率的真正涵义到底是什么.
如何提高小学语文课堂教学效率
【摘 要】
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小学语文课堂具有小学生这个特殊阶段独有的不确定性、浮动性,而教师如果想要提高教学效率,就一定要充分考虑到学生特点、学生心理与生理的不匹配性、学生的学习需求等等因素
【机 构】
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四川省南充市嘉陵区
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2018年20期
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