【摘 要】
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在语文教学中,初中生需要在探索过程中提前预设情境并实现整个思维的自主监控。教师要把握其思维发展的时机,营造童话与理性结合的模式,进行文本解读。
In Chinese teaching
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在语文教学中,初中生需要在探索过程中提前预设情境并实现整个思维的自主监控。教师要把握其思维发展的时机,营造童话与理性结合的模式,进行文本解读。
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