论文部分内容阅读
高职教育教学质量评价体系的构建有着重要的价值,能够更好地实现教学目标,并加强教学管理的质量。所以在高职院校实践教学的评价体制构建中,必须要结合高等职业教育教学的内在特点,并立足于各院校的实际工作,应用先进的教育教学管理的方法、理论和研究。本文从输入-过程-输出评价理论完成了对高职院校实践教学质量的评估体系建设,从输入、过程和输出3个角度完整地评估实践教学的过程和质量。