【摘 要】
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教师应准确、合理安排处理教材,教学方法,关注多媒体教学手段,突破难点,使学生理解和掌握知识点,提高同学们的学习兴趣挖掘学习潜力,加快知识获取的进度,进而把学生的学习和
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教师应准确、合理安排处理教材,教学方法,关注多媒体教学手段,突破难点,使学生理解和掌握知识点,提高同学们的学习兴趣挖掘学习潜力,加快知识获取的进度,进而把学生的学习和自学能力提高。因此,一个高质量和高效率的课堂在于学生真的能学到新知识不在于是否使用多媒体教学。使用多媒体课件在语法教学中具有很强的表现力,它可以扩展和缩小事物和现象的时间和空间因素,借助视频快进和慢放功能显示其缓慢变化的过程和现象。在高中英语课堂教学中有效利用多媒体这一立体手段,能使学生的眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受,运用多媒体教学资源,始终遵循"自主、互动、探究"原则。
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