【摘 要】
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目的:探讨孕妇学校式管理中对孕妇自我管理、分娩方式、母乳喂养的影响。方法:选取在我院定期产检并完成分娩的300例孕妇为研究对象,随机等分为观察组和对照组,接受学校管理
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目的:探讨孕妇学校式管理中对孕妇自我管理、分娩方式、母乳喂养的影响。方法:选取在我院定期产检并完成分娩的300例孕妇为研究对象,随机等分为观察组和对照组,接受学校管理并完成妇幼保健知识宣教的孕妇为观察组,给予常规健康教育的孕妇为对照组,比较两组孕妇自我管理能力、分娩方式和母乳喂养情况。结果:总体自我管理评分、自我防护行为评分、胎儿监护行为评分、遵医行为评分和日常生活行为评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组剖宫产率16.67%,其中医学指征剖宫产率13.33%,社会因素剖宫产率3.33%,阴道分娩率83.33%,而对照组分别为34.00%,21.33%,12.67%和66.00%,两组社会因素剖宫产率和阴道分娩率比较差异显著(P<0.05);观察组出院时HAMA评分和HAMD评分均显著低于对照组(P<0.05),母乳喂养率、混合喂养率显著高于对照组,人工喂养率显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:孕妇学校管理中妇幼保健知识宣教可明显提高孕妇自我管理能力,降低社会因素剖宫产率,提高母乳喂养率,对于产科质量提高具有明显优势。
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