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教育部近日决定全面启动实施卓越教师培养计划,培养党和人民满意的好教师。以学前教育专业学生培养为例,需要明确卓越幼儿教师所应具备的素质:卓越的专业情意、专业知识和专业能力;而建立高校与幼儿园协同培养机制,强化招生就业,推动教育教学改革创新,整合优化教师教育师资队伍等是培养卓越幼儿教师的重要途径。
论“卓越教师”背景下学前教育专业学生的培养模式——以马鞍山师范高等专科学校为例
【摘 要】
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教育部近日决定全面启动实施卓越教师培养计划,培养党和人民满意的好教师。以学前教育专业学生培养为例,需要明确卓越幼儿教师所应具备的素质:卓越的专业情意、专业知识和专
【机 构】
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马鞍山师范高等专科学校教师教育系
【出 处】
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昭通学院学报
【发表日期】
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2015年04期
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