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课堂教学是学生接受新知,发展思维的主阵地.尤其在当前我国教育推行素质教育,提倡规范办学,严禁补课的背景下,怎样实现“减负、增效”,打造高效的数学课堂,是我们每个数学教师都需要深思的一个问题.
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例谈注重回顾反思教学,打造高效数学课堂
【摘 要】
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课堂教学是学生接受新知,发展思维的主阵地.尤其在当前我国教育推行素质教育,提倡规范办学,严禁补课的背景下,怎样实现“减负、增效”,打造高效的数学课堂,是我们每个数学教师都需要深思的一个问题. 波利亚曾经说过:数学问题的解决仅仅只是一半,更重要的是解题之后的回顾反思.诚然,要使我们的课堂教学高效,引导学生回顾反思是教学过程的重要一环.那么怎樣引导学生回顾反思,提高学习效率呢?现就结合自己的教学实践
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年18期
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【摘要】本文探索如何在小學英语课堂中渗透phonics教学,使学生不再机械枯燥、死记硬背单词,力求让学生通过语音来学习单词、记忆单词,使语音成为学生学习、记忆单词的“重要武器”。 【关键词】phonics;趣味;识记;单词 本文为全文原貌 未安装PDF浏览
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