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纵观历年高考试卷考生的得分情况，解析几何这部分内容的得分率都较低。究其原因，解析几何的实质是用代数的方法研究几何问题，而学生对数形结合法这种数学思想在运用上尚不够熟练。对此，本人以“点与直线的对称问题”为例，结合新课程的教育理念，谈谈教学感想。
新课程背景下＂点与直线对称＂教学探究
【摘 要】
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纵观历年高考试卷考生的得分情况，解析几何这部分内容的得分率都较低。究其原因，解析几何的实质是用代数的方法研究几何问题，而学生对数形结合法这种数学思想在运用上尚不够熟练
【机 构】
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重庆市忠县乌杨中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年38期
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