【摘 要】
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社会发展和课程改革的深入，给高中数学课堂教学提出了更高更严格的要求，数学教师不应该把教学重点只停留在培养学生兴趣上，更要重视提高课堂教学的有效性，即如何利用有限的课堂时
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社会发展和课程改革的深入，给高中数学课堂教学提出了更高更严格的要求，数学教师不应该把教学重点只停留在培养学生兴趣上，更要重视提高课堂教学的有效性，即如何利用有限的课堂时间和教学资源，获得最优的数学教学效果。目前，我国在高中数学课堂教学有效性方面做得还不到位，很多学校和教师还意识不到有效性教学的重要性，因此研究高中数学课堂教学的有效性，对转变数学课堂教学方法，提高课堂效率具有重要的意义。
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