论文部分内容阅读
教育研究本身就是每一位教师的职责。每一位教师不仅仅是教育工作者,而且是研究工作者。教师只有走上了教育研究这条幸福的道路,才能够获得无穷的乐趣。教学研究一点也不神秘,它就渗透在平时的"备课""上课""听课""评课"等教学常规里面。备课是"策略性研究",上课是"临床性研究",听课是"比较性研究",评课是"反思性研究"。