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语文是一门知识性强、内容十分丰富的学科，为了让学生乐于上语文课，我在学习上有一些想法：
一、注重新课导入
每讲一篇新课文，我都根据不同类型的课文，设置不同的导课方式，让学生不知不觉地进入语文学习情境，有时讲故事导入，有时用多媒体画面进入情景，有时读课文中精彩的段落……这样灵活多变的方法，学生兴趣十分浓厚。
二、重视感情朗读
小学课文每篇课文都是佳作，语言优美，思想感情浓厚，学生学后深受启发，因此讲课中我引导学生反复朗读，在读中理解课文内容，在读中悟出作者的思想感情，在读中学习课文中优美语言。
三、合作学习，理解课文
为了让学生爱上语文课，课前让学生查阅资料，课堂上让学生分组合作学习，讨论，这样学生不仅有兴趣，还有信心尝试解决问题，教师的指导更让他们受益匪浅。总之，语文教学需要我们不断探索，不断改进。
进行有效的课堂教学
进行有效的课堂教学，教师必须合理安排时间，减少维持课堂纪律，讲课中将学生最感兴趣的话题，提出来讨论。
一、提高课堂效率
课前，要明确分工，再合作，这样学生才能发挥自己特长，尝试独立思考，讲出自己的想法，才能形成集体的意见。合作学习时要让学生积极参与，让每个学生都参与到合作学习中，教师还要对合作学习进行面对面指导，这样才能提高课堂学习效率。
二、课前备好每一堂课
提高课堂效率，在备课时，要设计参与学生在学习生活，通过课堂组织，让学生发现问题，并尝试解决，激发学生兴趣，并运用多种教学模式，解决问题。
三、注重课堂新用语
讲课时，不能拘谨于教材，要结合学生的理解能力、年龄特点，设计课堂用语，这样根据学情而教，让学生读有所感，学有所获，让课堂教学成为学生思想交流、情感沟通的场所。
语文教学是一门艺术，需要我们去尝试，去改革，去创造。
一、注重新课导入
每讲一篇新课文，我都根据不同类型的课文，设置不同的导课方式，让学生不知不觉地进入语文学习情境，有时讲故事导入，有时用多媒体画面进入情景，有时读课文中精彩的段落……这样灵活多变的方法，学生兴趣十分浓厚。
二、重视感情朗读
小学课文每篇课文都是佳作，语言优美，思想感情浓厚，学生学后深受启发，因此讲课中我引导学生反复朗读，在读中理解课文内容，在读中悟出作者的思想感情，在读中学习课文中优美语言。
三、合作学习，理解课文
为了让学生爱上语文课，课前让学生查阅资料，课堂上让学生分组合作学习，讨论，这样学生不仅有兴趣，还有信心尝试解决问题，教师的指导更让他们受益匪浅。总之，语文教学需要我们不断探索，不断改进。
进行有效的课堂教学
进行有效的课堂教学，教师必须合理安排时间，减少维持课堂纪律，讲课中将学生最感兴趣的话题，提出来讨论。
一、提高课堂效率
课前，要明确分工，再合作，这样学生才能发挥自己特长，尝试独立思考，讲出自己的想法，才能形成集体的意见。合作学习时要让学生积极参与，让每个学生都参与到合作学习中，教师还要对合作学习进行面对面指导，这样才能提高课堂学习效率。
二、课前备好每一堂课
提高课堂效率，在备课时，要设计参与学生在学习生活，通过课堂组织，让学生发现问题，并尝试解决，激发学生兴趣，并运用多种教学模式，解决问题。
三、注重课堂新用语
讲课时，不能拘谨于教材，要结合学生的理解能力、年龄特点，设计课堂用语，这样根据学情而教，让学生读有所感，学有所获，让课堂教学成为学生思想交流、情感沟通的场所。
语文教学是一门艺术，需要我们去尝试，去改革，去创造。