论文部分内容阅读
统编版高中《语文》必修(下册)第六单元第14课选用了《变形记(节选)》和《促织》两篇作品。要将两篇不同国度、不同时代、不同文化背景下的长文整合为一个学习任务群,用两三个课时完成相应的学习任务,则所有的学习活动都只能是浅阅读状态下的“蜻蜓点水”。针对这一问题,笔者认为教学时应采用先分后总的方法,通过:提炼要点,整体感知;突破难点,研磨细节两步,先大致读懂两篇文章。再设计一系列自主阅读与合作探究的学习任务来开展群文阅读活动。让学生真正理解文本的创作意旨,理解卡夫卡藏匿在《变形记》背后的西方现代主义文学融魔幻和