富含血小板的血浆联合透明质酸钠注射治疗膝骨关节炎患者的疗效

来源 :中华疼痛学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangwenhan05
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

评价富含血小板的血浆(PRP)联合透明质酸钠(HA)经关节腔注射治疗膝关节骨关节炎(KOA)的临床疗效。

方法

收集2017年1月至2019年1月在西安交通大学第一附属医院疼痛科和西安市灞桥区中医医院疼痛科门诊KOA患者80例,男39例,女41例,年龄48~70岁,按照随机数字表法分为富含血小板的血浆组(PRP组,n=42)和富含血小板的血浆联合透明质酸钠组(PH组,n=38)。PRP组膝关节内注射自体PRP 4 ml/次,PH组膝关节内注射自体PRP和HA混合物5.5 ml/次,均为1次/周,3周/疗程,共2~3个疗程。于治疗后2个月(T1)、3个月(T2)及6个月(T3)时采用Lysholm膝关节功能评定标准对患者进行膝关节功能评测,并进行临床疗效评价。

结果

治疗后各时点两组患者Lysholm膝关节总评分均较治疗前提高,PRP组T1、T2、T3时点总评分分别为[(68.3±2.3)、(86.3±3.4)、(84.8±2.5)]分,较T0时总分(55.2±4.6)分提高,差异均有统计学意义(P均<0.05);PH组T1、T2、T3时点总评分分别为[(70.6±3.0)、(89.8±4.1)、(88.0±4.3)]分,与其T0时(56.3±2.2)分提高,差异均有统计学意义(P均<0.05);两组疼痛、不安定度、闭锁感、肿胀度等8个分项得分也均较治疗前提高(P均<0.05)。T2和T3时两组膝关节功能总评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。各时点分项评分比较,PH组在T3时疼痛评分为(17.6±3.8)分,高于PRP组(13.5±3.2)分(P<0.05);肿胀度评分为(9.6±1.2)分,高于PRP组(8.7±1.9)分(P<0.05),可见PH组在改善疼痛和肿胀方面优于PRP组。PH组临床优效率和总有效率分别为23.7%(9/38例)和97.4%(37/38例),均高于PRP组4.8%(2/42例)和83.3%(35/42例),差异有统计学意义(P<0.05)。

结论

PRP和PRP联合HA关节腔注射治疗KOA均可有效减轻关节疼痛和改善关节运动功能,联合组疗效更佳。

其他文献
初中信息技术课程教学有效性差,己经是一个难题.要想突破解决这一难题,教师还需要从提升有效性方而进行详细的研究,做出科学的规划,并且在有效的科学指导之下,来完成信息技术
在现代社会背景下,信息技术己经成为推动社会发展的主要力量.特别是在教育领域,己经成为加快教育现代化进程的核心力量,是落实素质教育的重要手段.因此,在小学语文教学中,将
随着互联网技术的不断发展,微课作为一种新型教学方式被广泛运用到小学信息技术教学中.微课凭借容量小、内容精悍、使用方便等优势,越来越受教师和学生们的青睐.一节微课的内
近年来,微课作为一种短小精悍的、支持多种学习方式的微型数字化课程资源越来越受到人们的欢迎.作为小学信息技术教师,也应该把微课教学这一新型的教育理念和方法运用到日常
小学数学教学媒体是教学手段中的一类,是在小学数学教学活动中师生互相传递信息的一种工具或设备.在六七十年代,小学数学教学手段仅仅只是粉笔,黑板,教鞭,教科书,到了八十年
我的社会发展水平在不断进步的过程中,教育业也开始迎来全新的转变,在目前的小学数学课堂教学开展阶段,大部分教师都开始意识到啊使用信息技术的重要性,通过信息技术在小学数
时代的发展催生了各种更加先进的教学模式,其中,信息技术手段在学科教学中的应用,使各学科的教学呈现出许多新的特点,同时也加快了教学改革现代化的进程.高中数学学科是高中
根据多媒体技术在初中生物教学中的应用,在探讨初中生物教学与多媒体技术相结合的基础上,分析了初中生物教学与多媒体技术相结合存在的问题,为今后更好地利用多媒体辅助初中
电教媒体在数学教学中扮演着重要的角色.它可以激发学生的学习兴趣和求知的欲望,使学生以最佳的状态投入学习.电教媒体还可增强数学教学的直观性、形象性和生动性.为学生提供
随着互联网的普及,网购逐渐成为一种新型的购物形式.而用户在线评论和评级在网络口碑中的地位愈来愈重要.本文基于对阳光公司提供的三种产品的数据信息的挖掘,分析了星级,评