【摘 要】
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目的研究赋能教育对中青年颅脑创伤患者术后自我效能及日常生活能力的影响。方法采用便利抽样法选取2017年5月—2020年5月本院收治的100例颅脑损伤(traumatic brain injury,T
【基金项目】
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湖南省郴州市科技局项目(zdyf201966)。
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目的研究赋能教育对中青年颅脑创伤患者术后自我效能及日常生活能力的影响。方法采用便利抽样法选取2017年5月—2020年5月本院收治的100例颅脑损伤(traumatic brain injury,TBI)患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=50,常规护理)和观察组(n=50,赋能教育)。比较两组的自我效能、综合功能、日常生活能力。结果干预前两组的自我效能评分(general self-efficacy scale,GSES)比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组的1 d、
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