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在小学教育教学的过程中，数学学科具有重要的地位，故而教师在落实素质教育的环节中必须积极采取相应的创造性措施来提升小学生的数学专业能力。系统化的数学教学能够将学生的实践能力得以提升，并且能够使学生的思维能力增强。系统化的数学教学模式是课前预习、课堂授课以及知识点复习，在这一科学化的程序下学生便会更加高效地掌握数学技能，学习数学知识。本文主要就复习课的创造性措施进行深入探究，旨在为小学数学教学实践提供一定的借鉴。