【摘 要】
：
摘要：高中时期，数形结合思想是学生需要养成的重要素质，其不仅能提高学生学习质量，还能帮助学生增强数学的实际应用能力。因此，在当前教学中，以数形结合教学方法开展相应教学工作具有重要意义，相应工作也被教师更为重视。针对这一情况，本文将结合当前数形结合方法在高中数学教学中的应用现状，提出有效的应用教学策略，帮助高中生形成数形结合思想。关键词：数形结合;高中数学;教学思想;应用探析中图分类号：G4 文献标识码：A引言高中时期，学生的思维与能力发展均处于关键阶段，同时，数形结合思想也是学生需要养成的重要基本素质
论文部分内容阅读
摘要：高中时期，数形结合思想是学生需要养成的重要素质，其不仅能提高学生学习质量，还能帮助学生增强数学的实际应用能力。因此，在当前教学中，以数形结合教学方法开展相应教学工作具有重要意义，相应工作也被教师更为重视。针对这一情况，本文将结合当前数形结合方法在高中数学教学中的应用现状，提出有效的应用教学策略，帮助高中生形成数形结合思想。
关键词：数形结合;高中数学;教学思想;应用探析
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
高中时期，学生的思维与能力发展均处于关键阶段，同时，数形结合思想也是学生需要养成的重要基本素质。在数学教学中，数形结合方法不仅能有效培养学生相关思想，还能为学生其他方向发展奠定有效基础。因此，相关教师愈加注重以数形结合方法开展教学工作，帮助学生养成良好习惯。目前，如何以这一方法有效开展数学教学工作具有重要研究意义。
一、以数形结合方法开展预习与备课工作
在高中时期，学生已逐渐具备成熟的自我学习意识与能力，备课与预习对学生而言不可或缺。在开展教学工作时，该部分工作具有重要的指导意义。为进一步落实数形结合思想，并在教學中有效引入相关方法，教师可利用这一思维开展预习和备课工作。在该模式的驱动下，教师的跨学科教学技能会逐渐提高，教学水平也能进一步提升学生对数形结合的认知也更为准确。久而久之，教师能将数形结合思想，充分渗透在课前预习与备课中，学生也能在预习过程中形成相应的思想，从而为后续学习奠定基础。
以高中数学“向量”的相关知识为例，教师可利用数形结合方法设计相关导学案，帮助学生明确预习方向，提供有效学习思路。例如，学生在学习向量时，会接触向量的加法与减法计算，该部分内容带有数形结合性质。因此，在设计导学案之前，教师可先让学生进行自主探究，再完成学案。通过学生的完成情况，教师能进一步了解学生对向量加减法的理解问题，从而在设计优化导学案，提高学生学习的针对性。同时，通过学学生也能进一步明确自身在向量中的学习短板，从而主动用数形结合的方法学习相关内容。例如，在学案中，教师要提醒学生向量加减法与数字加减法之间的区别，对向量加减具有方向性的特点要尤为强调。通过有效的预习和备课，学生能逐渐掌握以数形结合方法学习向量知识的正确途径，并利用学案有效完成向量学习工作，其在接触后续带有方向性加减法的计算工作时，也会以数形结合的方式进行思考。除此之外，教师也要在导学案中设置带有实际应用性的数形结合问题，让学生利用数形结合法解决相关的向量问题，并在一定程度上将向量知识与物理中的物体受力进行结合。久而久之，学生的数形结合思维与思想能进一步优化。
二、以数形结合方法开展课上教学工作
一般而言，课上教学是引入相应教学方法，培养学生正确学习思维的主要过程。为保障数形结合教学法能与教学内容进一步贴合，教师要将相应方法运用在课上教学中，并设计与数形结合有关的教学内容，帮助学生形成应用思维。此外，该工作还能培养学生数形结合学习习惯，让学生更为充分的认知这一方法与思想，从而有效学习相关数学内容。
例如，在学习高中数学“立体几何”相关内容时，以往教师只会利用平面化方式进行讲解工作，即在黑板上画出题目中的立体几何平面图，再进行讲解工作。对部分学生而言其对平面图与立体图的转化能力存在缺陷，若仅以讲解模式开展教学工作，无法满足学生学习需求。为此，教师可让学生利用相应素材，构建出与题目中相同的立体图形，从而培养学生数形结合思想。例如，教师先选择典型的立体几何题目，并画出平面图，让学生进行思考。之后，以多媒体资源构建出该图形的立体图像，将该图像摆放至题目中的状态，让学生进行观察。此时，教师在引导学生把题中的数据分别标在图中，学生能逐步将数字与图形进行有效结合。在此过程中，教师会发现部分学生对多媒体所构建的图形理解仍有问题，因此，教师可为学生分发不同的教学材料，按照题目要求构建出实体化的立体几何图形，再让学生将题中所给数据进行标注。在这一形式下，高中生不仅能利用数形结合方法解决相关问题，其思维水平也能进一步提升。
三、以数形结合方法开展课后作业工作
课后作业是检验学生学习成果的有效资源，为保障数形结合方法的充分落实，教师可让学生完成带有数形结合性质的课后作业。例如在学习“概率”相关内容时，教师可为学生完成一些典型的概率题目，之后让学生结合实际情况进行作业。以投骰子为例，教师可让学生以小组为单位完成投骰子活动，并对不同情况进行统计，最后画出统计图。在此作业下，学生的数形结合思想会进一步提高。
总结
由上可知，以数形结合方法开展高中阶段数学教学工作具有重要意义，其对促进学生思维发展与综合品质提高不可或缺。因此，相关教师要结合当前教学现状，有效引入数形结合方法，并利用多元化教育资源培养学生相关思想。最终，高中生能在教师的带动与数形结合方法的帮助下逐步实现综合发展。
参考文献
[1]谢志平.数形结合在高中数学教学中的应用[J].数理化解题研究，2021（30）：28-29.
[2]谢梅.数形结合思想在高中数学解题教学中的应用[J].语数外学习（高中版中旬），2021（08）：55.
[3]赵文奎.高中数学教学时数形结合方法的应用[J].当代家庭教育，2021（21）：11-12.
其他文献
摘要：创新是一个人发展的首要动力。知识的学习是为了运用，而创新则是知识运用的一个手段。初中阶段教师在对学生开展信息技术教学时，应当将学生的创新能力作为信息技术培养的重要目标，下文做重要的简述，如何针对学生开展创新能力，提升学生的创新思维。关键词：初中信息技术;学科拓展性;课程中图分类号：G4 文献标识码：A引言信息技术能力是学生赖以生存与发展的必备能力。计算机的使用，可以为工作与生活带来极大的便利。教师针对初中学生开展信息技术教学活动，有必要做到以教材为载体，对学生强化计算机基础理论知识的基础上，根据
摘要：阅读是初中英语教学的重要内容，提升学生的阅读能力是英语教学的目标之一，更是学生掌握更多英语知识，积累学习经验的有效手段。而英语阅读能力的提升离不开自然拼读法的助力作用，通过自然拼读学生才能准确的阅读文本中的一些陌生词汇，通过联想与猜测更准确的理解文本内涵。本文对自然拼读法在初中英语阅读教学中的应用进行了研究，并提出了一些具体建议，以期能促进英语阅读教学实效的增长。关键词：自然拼读;初中英语;阅读教学中图分类号：G4 文献标识码：A引言阅读是学生掌握英语知识的途径与方式，而词汇又是阅读的基础，新课
摘要：为进一步提升以及优化学生的数学素养，活跃学生的思维能力，教师应该结合课程内容的实际需求，行之有效地采用高效化的思维导图教学方式。思维导图的应用具有非常关键的作用，能够将数学内容直观而全面地呈现给学生，有效提升学生的数学学习兴趣以及知识迁移应用能力，更能够有效激发学生的想象力以及思维能力。关键词：初中数学;思维导图;应用策略;中图分类号：G4 文献标识码：A一、初中数学思维导图应用中存在的问题（一）应用不够深入和精细在思维导图的应用过程中，教师可以说起着主导作用。若教师缺乏对思维导图的重视和认知，
摘要：随着国家经济水平的快速发展，我国各行各业都有了很大的提高和改革。其中，教育改革是显而易见的，如今教育水平相对比较之前而言，有了跨级别的提升，为了能够培养更优秀更适应如今社会的学生，现在的教育开始采取教智融合的模式。很多小学生在做数学题，尤其是数学的应用题时，常做错的原因之一就是读题没读明白。数学题不仅需要简单的加减乘除运算，还需要学生在阅读题目时有一定的阅读理解能力。本文主要研究在教智融合背景下如何提高小学生数学阅读能力，希望对相关工作人员有所帮助。关键词：教智融合;小学生;阅读理解;数学题中图分类
摘要：在素质教学理念不断深入的背景下，英语科目变得越来越重要，其不仅仅是中小学生必要的学习内容，也是中小教学中的重要的难点和重点。初中英语教学可以让学生获得基础的英语知识，不能轻视。小学升初中是学生在学习上比较重要的一个转折点，教学目标，教材内容以及方式方法都发生了相应的变化。本文对此提出了相应的解决方法，这些问题如果不得到及时的解决，就会对其未来的发展以及学习造成不利影响，因此，教师需要在这些方面进行调整和改善，这样才能帮助学生快速过渡到初中，快速掌握英语知识和技能，提高英语语言素质教学质量，增强英语综
摘要：随着新能源汽车的大力发展以及普及，新能源汽车的维修将是未来维修工作的重点，处于传统汽车向新能源汽车的过度时期，中职生毕业后将面对两种汽车的维修工作。由于新能源车都是高压电机驱动，容易产生安全事故，但因为电的特殊性，这门课难以采用直观教学、演示、实验的手段，让学生对触电所受到的伤害有直观上的理解，不容易引起足够的重视，所以要采用一定的手段来教学生认识安全用电的意义，以保证在教学实训、工作中不出现安全事故。关键词：新能源汽车 安全用电中图分类号：G4 文献标识码：A随着新能源汽车的大力发展以及普及，
摘要：教学是学与教相互作用的过程。武术套路教学尤其注重学与教的互动。对于少儿学习武术套路除了注重武术本身具有的特点的教学外，更应重视少儿对武术套路学习兴趣的培养，从而更好地完成武术套路学习的入门，为今后更好地学习武术套路打下一定的基础。从武术套路最基本的要素入手，主要针对武术套路教学中有代表性的内容，如八大要素，三个手型、五个步型，武术基本功、基本动作、组合动作、桩法练习、基础套路知识，通过对预备势、动作说明、要点、易犯错误、纠正方法和教法提示等六个方面进行归纳、总结和整理，使武术基础动作内容的文字叙述，
摘要：心理健康教育已成为当代幼儿教育的重中之重，促进儿童身心全面和谐发展是幼儿教育的最终目标。儿童心理健康教育作为心理健康教育的重要组成部分，是儿童身心和谐发展的内在要求。因此，重视儿童心理健康教育，需要树立现代健康教育理念，更要重视儿童心理健康教育的完整性和全面性。关键词：信息技术;心理健康教育中图分类号：G4 文献标识码：A引言：随着知识经济的到来和科学技术的飞速发展，我国教育觀念正在发生深刻变化。在创新教育理念、新课程理念和先进技术的推动下，中国正在进行大规模的教育教学改革。在这次改革中，各种新
摘要：小学美术学科的设立是为了培养学生拥有一门艺术、提高审美能力的重要学科，由于艺术还可以促进学生心理健康，在小学美术课堂教学中需要开展德育教育工作，在帮助学生拥有健康心理的同时，促进学生拥有正确的思想观与道德观，在发挥出美术艺术作用的同时实现德育教育的目标。关键词：小学美术;德育教育;渗透策略中图分类号：G4 文献标识码：A目前，素质教育是我国教育中的重要教学内容，需要各学科教学中除了要重视学科知识教学外，还需要将德育教育融入教学中，进而让教育的本质充分体现出来，实现学生懂得“如何做人”这一教育目标
摘要：现今我国社会经济迅速发展，推动了社会对综合人才的需求，教育事业也不断进步，进而新课程改革中的教学方向和教学目标也有了变化。在小学数学课堂教學中，教师要注重对数学作业进行分层设计，小学生的学习能力、成长背景以及学习方式都不相同，教师应该根据每个学生的特点和能力对学生分层并设计分层作业，确保学生学习的效率，也利于培养学生的综合能力水平。关键词：小学数学;分层作业;设计策略中图分类号：G4 文献标识码：A引言：在小学数学课堂教学中，教师的教学方法过于传统，其作业的布置也较为单一，学生在学习和自主完成作